CBT圖書室完(wan)(wan)(wan)工了近年培(pei)訓(xun)(xun)(xun)機(ji)構無(wu)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)場(chang)建造(zao)模(mo)擬機(ji)客艙的(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)場(chang)標準(zhun)難題。同樣，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)在(zai)CBT圖書室內，應該(gai)更(geng)高的(de)(de)(de)(de)完(wan)(wan)(wan)工客艙精(jing)準(zhun)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)性項(xiang)(xiang)目(mu)于(yu)(yu)(yu)類的(de)(de)(de)(de)各(ge)方面基本點上(shang)(shang)課(ke)(ke)課(ke)(ke)信(xin)息(xi)信(xin)息(xi)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)，就其3個備(bei)好過程，客艙飛機(ji)餐甜品精(jing)準(zhun)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)性項(xiang)(xiang)目(mu)于(yu)(yu)(yu)、客艙特色客人精(jing)準(zhun)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)性項(xiang)(xiang)目(mu)于(yu)(yu)(yu)等信(xin)息(xi)。CBT圖書室的(de)(de)(de)(de)建造(zao)，完(wan)(wan)(wan)工了教(jiao)師(shi)相(xiang)對(dui) 國(guo)際航空精(jing)準(zhun)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)性項(xiang)(xiang)目(mu)于(yu)(yu)(yu)正(zheng)規專業(ye)上(shang)(shang)課(ke)(ke)課(ke)(ke)信(xin)息(xi)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂上(shang)(shang)課(ke)(ke)課(ke)(ke)備(bei)課(ke)(ke)教(jiao)案和(he)下課(ke)(ke)后家(jia)庭(ting)作業(ye)分布的(de)(de)(de)(de)氣力(li)，完(wan)(wan)(wan)工了培(pei)訓(xun)(xun)(xun)純系統論培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)無(wu)聊無(wu)聊難題，采用形象化交互特別信(xin)息(xi)豐(feng)富(fu)愉快的(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)課(ke)(ke)課(ke)(ke)信(xin)息(xi)和(he)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)每日任(ren)務(wu)(wu)(wu)使用，讓培(pei)訓(xun)(xun)(xun)在(zai)增強現實(shi)的(de)(de)(de)(de)區域環境中，完(wan)(wan)(wan)工其他知識與技能點的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)和(he)年終考(kao)核(he)，上(shang)(shang)課(ke)(ke)課(ke)(ke)治療效果的(de)(de)(de)(de)加強更(geng)為明顯。