幼兒心理學虛擬仿真教學資源平(ping)臺開(kai)發完(wan)成。

系統(tong)(tong)針對(dui)兒(er)童成長(chang)過程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)情(qing)緒、心理及安全相關內(nei)(nei)容進(jin)行虛擬仿真(zhen)的(de)(de)(de)再現和(he)體現；主要(yao)(yao)依據(ju)(ju)“3--6歲(sui)兒(er)童學習與發展指南”中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)內(nei)(nei)容，根據(ju)(ju)幼兒(er)活(huo)動的(de)(de)(de)特(te)點，基(ji)于幼兒(er)在感覺統(tong)(tong)合失(shi)調例如運動不協調、注意(yi)力問題(ti)、觸覺反應、書寫問題(ti)、空間知(zhi)覺障礙(ai)等內(nei)(nei)容，兒(er)童自(zi)我意(yi)識，安全防范例如消防、交(jiao)通(tong)、人身(shen)傷害、自(zi)然(ran)災害等領域的(de)(de)(de)預防要(yao)(yao)求(qiu)，為學前教育提供豐(feng)富的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)資源和(he)實訓任務，可(ke)以讓(rang)學生迅速的(de)(de)(de)掌握(wo)幼兒(er)情(qing)緒心理教育的(de)(de)(de)內(nei)(nei)容和(he)精髓。