哈密職(zhi)業技術學(xue)(xue)院是(shi)經自治區人民政府批準(zhun)、國家教(jiao)(jiao)育部備(bei)案的一(yi)所公辦全日制普(pu)通高(gao)等(deng)職(zhi)業院校(xiao)，學(xue)(xue)校(xiao)始終(zhong)堅(jian)持社會(hui)主義辦學(xue)(xue)方向(xiang)，以立(li)德樹人為根(gen)本(ben)，面向(xiang)社會(hui)培養服務區域發展、信(xin)念執著、品(pin)德優(you)良(liang)、知識豐(feng)富、本(ben)領過硬、富有創新精神、實(shi)踐能(neng)力和社會(hui)責任感的高(gao)素(su)質復合(he)型(xing)技術技能(neng)型(xing)人才。以專科層次(ci)的職(zhi)業教(jiao)(jiao)育為主，堅(jian)持走內涵式發展道路，穩(wen)定(ding)規模，優(you)化結(jie)構，提升質量。堅(jian)持教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優(you)先地位，產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)發展。設有學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育、旅游管理等(deng)多個院系，與(yu)多家企業建立(li)校(xiao)外實(shi)訓基地，并堅(jian)持培養和引進相(xiang)結(jie)合(he)，不(bu)斷優(you)化師(shi)資隊伍結(jie)構，穩(wen)步(bu)推進職(zhi)業教(jiao)(jiao)育改革(ge)，開展“崗(gang)課賽(sai)(sai)證”融通的(de)(de)人才培養模式(shi)改革，充(chong)分發揮“以賽(sai)(sai)促教(jiao)”“以賽(sai)(sai)促學”“以賽(sai)(sai)促學”的(de)(de)作(zuo)用(yong)。

代理商承建并由我司(si)提供軟件系統的(de)(de)哈密(mi)職業技術學(xue)校學(xue)前教育虛擬仿真實訓室順利完(wan)工(gong)，并得到驗收專家和學(xue)校用戶的(de)(de)一致好評(ping)。

哈密職業技術學院學前——學前教育虛擬(ni)仿真實訓(xun)室包括(kuo)：鋼琴教學實訓(xun)室、幼兒(er)(er)保(bao)健實訓(xun)室、幼兒(er)(er)教育與行為(wei)觀測室、幼兒(er)(er)照護實訓(xun)室、學前兒(er)(er)童發展(zhan)心理虛擬(ni)仿真教育資源(yuan)平臺、1+x幼兒照護虛擬仿真教學(xue)資源(yuan)平臺、學(xue)前衛生與(yu)保育虛擬仿真教學(xue)資源(yuan)平臺。

其中學前兒(er)(er)童發展心理虛擬仿(fang)真教育資(zi)源(yuan)平臺：包括感覺統合、兒(er)(er)童自我意識、安(an)全防范等(deng)三個功能(neng)模塊，系統針對兒(er)(er)童成長(chang)過程中的(de)情緒(xu)、心理及安(an)全相關內容進行(xing)虛擬仿(fang)真的(de)再(zai)現和體現；主要依(yi)據(ju)“3--6歲兒(er)童學習與發展指南”中的(de)內(nei)(nei)容(rong)(rong)，根據幼(you)兒(er)活(huo)動的(de)特點，基于幼(you)兒(er)在感覺(jue)統(tong)合失調例如(ru)運動不(bu)協調、注意(yi)力問題(ti)、觸覺(jue)反應(ying)、書(shu)寫(xie)問題(ti)、空間(jian)知(zhi)覺(jue)障礙(ai)等內(nei)(nei)容(rong)(rong)，兒(er)童自(zi)我意(yi)識，安全防(fang)(fang)范例如(ru)消防(fang)(fang)、交(jiao)通、人身傷害、自(zi)然災害等領域的(de)預防(fang)(fang)要(yao)求，為學前教育(yu)提供專業的(de)課程(cheng)資(zi)源和實訓任務(wu)，可以讓學前專業學生迅速的(de)掌握(wo)幼(you)兒(er)情緒心理教育(yu)的(de)內(nei)(nei)容(rong)(rong)和精髓。

1+X嬰幼兒照護虛擬仿(fang)真教學(xue)資源(yuan)平臺是配合母嬰照護領域開展1+X證書試點工作的新型實訓室(shi)，有助于(yu)進(jin)一步加強教學標準建設，深化復合型技術技能人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)培(pei)訓模式和評(ping)價模式改(gai)革，加快培(pei)養(yang)嬰幼兒照(zhao)護相關(guan)專業人(ren)(ren)才，提高學生的就業質量。

學前衛生(sheng)與保育虛擬仿真教學資源(yuan)平臺：主要進(jin)行了學(xue)前兒(er)童(tong)生(sheng)(sheng)理(li)結(jie)構的認知，依托全三維(wei)仿真(zhen)(zhen)的幼(you)兒(er)園整體(ti)環境，對衛生(sheng)(sheng)與保育所涉(she)及到的全部教學(xue)內容(rong)和(he)實訓內容(rong)，進(jin)行了虛(xu)擬仿真(zhen)(zhen)的再現和(he)體(ti)現。系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)內容(rong)至少包括了幼(you)兒(er)生(sheng)(sheng)理(li)特點(dian)和(he)衛生(sheng)(sheng)保健、運動系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)、呼(hu)吸系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)、消(xiao)化系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)、泌尿系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)、生(sheng)(sheng)殖系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)、循環系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)、神(shen)經系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)、內分(fen)泌系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)、學(xue)前兒(er)童(tong)生(sheng)(sheng)長發育、幼(you)兒(er)膳食與營(ying)養(yang)。

目(mu)前，此項目(mu)工程已順(shun)利(li)完成驗(yan)收工作(zuo)，并獲得多位驗(yan)收專家和學院用(yong)戶(hu)的一致好評。學前教育幼兒保育虛擬仿真實訓室(shi)對學(xue)前教(jiao)育(yu)所需的各知識(shi)點進行仿真在線學(xue)習(xi)，既解決(jue)了老師(shi)日常教學(xue)、學(xue)生理論(lun)授課、實操授課、大賽模擬訓練和重復訓練中遇到的(de)問(wen)題；又解決了(le)傳(chuan)統教學損耗嚴重、成本過(guo)高、覆蓋面太窄、傳統教學經驗不(bu)(bu)足、參與感不(bu)(bu)強(qiang)、時間教學無法(fa)覆蓋(gai)各學(xue)員的問題。提高學(xue)生們日常的練習效率與比賽練習精(jing)準度。整(zheng)個學習(xi)過程更加生動有(you)趣(qu)，深受師(shi)生的喜愛(ai)。